如今的年輕人，在方方面面都承受著很大的壓力。除了現(xiàn)實(shí)因素，還有沒有其他原因呢？研究發(fā)現(xiàn)，剛工作的新人和經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者之間存在一個(gè)明顯的不同，那就是現(xiàn)在的年輕人們都有問“為什么”的習(xí)慣。

　　為什么我應(yīng)該為你工作？

　　為什么我不能更快地晉升？

　　為什么我還不能領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目？

　　此類問題使招聘者和管理者們覺得他們?cè)谂c孩子打交道。對(duì)于規(guī)模更大的企業(yè)來說，更是如此?！癢hy”一代是工作世界中的新人，他們有著全新的工作經(jīng)歷和期望。

　　十年、二十年和三十年以前，“X”一代和“嬰兒潮”一代對(duì)于走出校園能找到工作就已經(jīng)很滿意。他們按照要求做事，至于是否需要搞清楚“為什么”，則取決于他們自己。

　　而現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)習(xí)慣了另一種成長(zhǎng)環(huán)境：掌握了更豐富信息的同時(shí)，也受到來自更多方面的影響，比如來自父母、學(xué)費(fèi)高昂的大學(xué)以及頂尖雇傭企業(yè)的影響。

　　最開明的組織認(rèn)為這種“需求”不完全是壞事。事實(shí)上，他們將年輕員工提出的問題，視為想為組織做出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。他們還將其視為充分利用員工抱負(fù)、能量和熱情的機(jī)會(huì)，這些也是企業(yè)在雇傭年輕人時(shí)的首要考慮因素。

　　為了將年輕人才對(duì)理由的需求轉(zhuǎn)變?yōu)榍袑?shí)的行動(dòng)，你必須采取以下三個(gè)步驟：

　　1.采用教育性思維。

　　坦然接受年輕人提出的各種問題，并抓住機(jī)會(huì)塑造他們對(duì)于職業(yè)的正確期望和看法。以高盛為代表的人才驅(qū)動(dòng)型企業(yè)，已經(jīng)表明“打造自己的人才”可以成為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　2.預(yù)想和回答招聘、入職過程中的常見問題。

　　充分地利用好入職培訓(xùn)，可以避免管理中的許多難題。兩個(gè)必須回答的問題是：“我的未來發(fā)展空間如何？”和“我的工作將如何推動(dòng)公司實(shí)現(xiàn)整體使命？”。

　　3.正視迎面而來的難題。

　　許多企業(yè)會(huì)因?yàn)榛乇軟_突而流失優(yōu)秀人才。而敢于主動(dòng)直面問題的企業(yè)，往往獲得了很大優(yōu)勢(shì)。

　　記得我在雙子星咨詢公司(現(xiàn)在的凱捷咨詢)工作的過程中，有段時(shí)間我總為晉升感到焦慮。而一位資深人士就花時(shí)間向我解釋了過早晉升存在的問題，她甚至提供了一些實(shí)例說明這一點(diǎn)。她說有些人過早晉升但后來發(fā)展并不如意，而有些人則先花了很長(zhǎng)時(shí)間去積累經(jīng)驗(yàn)，晉升之后就發(fā)展地很好。另外，她還向我說明了更高一級(jí)咨詢顧問所需要承擔(dān)的責(zé)任，以及我該如何提升自己以達(dá)到這些要求。直到今天，我仍然感謝她對(duì)我的教導(dǎo)，現(xiàn)在我也在指導(dǎo)新人。

　　當(dāng)然，問題的關(guān)鍵，還是在于你要相信年輕人提出的問題對(duì)企業(yè)而言是有益的，絕不是擾人的煩惱。我堅(jiān)定地相信“Why”一代提出的大多數(shù)問題，都是為了更好地完成工作。所以，請(qǐng)你認(rèn)真和耐心地對(duì)待年輕員工提出的問題。他們從年輕一代向“Why”一代的轉(zhuǎn)變很可能是一件好事。